小夏，24歲，畢業(yè)于某高校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)，專業(yè)成績優(yōu)秀，有寫作功底，在校期間積極參與活動。在校期間，一直有老師指導(dǎo)他接下來應(yīng)該做什么；畢業(yè)時面對擇業(yè)和求職，他感到非常迷茫，不知道自己該做些什么，也不清楚自己適合哪些崗位，是堅(jiān)持專業(yè)對口，還是跨專業(yè)先就業(yè)。隨著身邊的同齡人一個接一個找到工作，他的心里愈發(fā)焦急，又擔(dān)心選錯職業(yè)，更加不敢邁出第一步。

 

　　從小夏的情況來看，他有明顯的就業(yè)意向和一定的工作能力，缺的是明確的就業(yè)方向和社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校生活和社會生活畢竟有所不同，只有真正接觸體驗(yàn)之后，才能逐步找到最適合自己的方向。為此，我建議小夏從以下幾個方面入手：

 

　　明確自己的想法，有的放矢。跨專業(yè)工作不一定要拋開本專業(yè)，對于小夏來說，很多崗位可以發(fā)揮他的專長，比如宣傳文案、廣告創(chuàng)意等崗位，既能發(fā)揮寫作方面的長處，也可以運(yùn)用自己的專業(yè)知識。

 

　　拓寬渠道，精準(zhǔn)應(yīng)聘?？剂繊徫粫r，不妨從四個方面入手——想做、能做、會做和值得做。通過上海公共招聘新平臺等就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站，招聘會，老師、朋友推薦，瀏覽企業(yè)的官網(wǎng)等多種渠道，尋找崗位信息。并根據(jù)不同崗位要求，精準(zhǔn)修改簡歷，突出自己該方面的能力。

 

　　政策指導(dǎo)，輔助就業(yè)。對于錄用本市離校2年未就業(yè)高校畢業(yè)生的中小微企業(yè)，市里將給予12個月的社保補(bǔ)貼；錄用黃浦區(qū)戶籍畢業(yè)生的，區(qū)里將再給予一次性5000元就業(yè)補(bǔ)貼。這一政策有助于提高像小夏一樣的應(yīng)屆高校畢業(yè)生的就業(yè)成功率。除此之外，小夏還可以參加就業(yè)見習(xí)，報(bào)名參加職業(yè)體驗(yàn)等活動，增加對工作環(huán)境、崗位要求的認(rèn)識，同時提升自己的職業(yè)能力與個人競爭力。

 

　　對于在校生或者應(yīng)屆畢業(yè)生來說，沒有行動僅有想象，可能只會增加自己對社會和求職的恐懼感，如果不了解就業(yè)形勢、不清楚崗位要求、工作能力仍有欠缺，可以通過多種渠道獲取信息、增加體驗(yàn)、提高能力，逐漸找到值得付出的方向。除此之外，對于和小夏一樣的即將進(jìn)入職場的應(yīng)屆畢業(yè)生來說，還有一點(diǎn)建議，就業(yè)是人生全新起點(diǎn)，要把握住應(yīng)屆生求職的黃金期，做好職業(yè)規(guī)劃，朝著目標(biāo)行動，再根據(jù)實(shí)踐調(diào)整，找到合適的位置，成就自己的職業(yè)生涯。